阿摩線上測驗
32.唸國三的小明為了進入理想的高中就讀，自行研擬學習計畫並依計畫進行學習，且時常自我評量以便瞭解學習狀況。這是下列何種策略？
(A)補償策略
(B)社會策略
(C)認知策略
(D)後設認知策略
答案：登入後查看
統計： A(41), B(59), C(1006), D(14992), E(2) #6776
統計： A(41), B(59), C(1006), D(14992), E(2) #6776
詳解 (共 10 筆)
周泰
#1188382
一、後設認知的理論內涵
「後設認知」一詞，意指對認知之知識，亦即吾人知曉其本身之認知機制及如何運作。亦指「知何以知」或「知何以學」的歷程，包括一個人瞭解自己如何獲得知識的歷程。「後設認知」的概念，自Flavell於一九七○年代使用以來，相關研究紛紛出爐。
二、後設認知經驗 (metacognitive experience)
指個人對自己的認知狀態有敏銳的感覺，也就是知道自己是否知道或什麼時候知道。最明顯的表現方法是一種察覺及豁然明白的驚喜，如「啊哈！」。它可能發生在從事一項認知活動的前、中、後；也可能發生於各種情境中，依其個人從事認知活動時小心、有意識的監控及調整個人的認知。
三、策略運用 (actions or strategies)
後設認知策略是一種用來評量向目標前進情形的策略，對所用的方法進行監控。例如判斷自己的讀書方法對不對？是否需要調整或在考前再複習一遍…等，都是策略的運作。認知策略和後設認知策略有所不同，前者是指致力於完成目標的內在過程；後者是指監控認知策略的過程。認知策略和後設認知策略是互動以影響學習的；認知策略被喚起，以便使認知進行下去，而後設認知策略也被喚起，以便監控它。
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Frank Lee
#472227
認知涉及知覺、理解、記憶; 而「後設認知」涉及思考自己的知覺、理解、記憶等。因為題目已說明「自我評量以了解學習狀況」，故選(D)。
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李政緯
#730936
超無言 每次都看太快
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陳政志
#774525
每次看到認知就直接選，真糟糕= =
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