32.在教學活動中，學生出現反社會或干擾教學的行為時，教師可採取下列哪些策略，以改變學生不當行為，增加其注意力而較不會中斷教學？甲、慢慢趨近出現反社會或干擾教學行為的學生乙、提高音量或放慢說話的速度丙、注視出現反社會或干擾教學行為的學生丁、指名制止出現反社會或干擾教學行為的學生 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁