試題詳解

32.太陽班兩位老師管教方式不一致。如甲老師遇到不吃胡蘿蔔的小朋友都不予勉強， 還會給他們餅乾吃。乙老師則不同，若小朋友不吃胡蘿蔔就會說他，還禁止他們吃 下午的點心。依不同的發展理論觀點，下列敘述何者正確？
(A)社會學習論者會支持乙老師的作法，因為透過處罰可以改變幼兒的偏食行為
(B)心理社會論者不會支持甲老師的作法，因為順應幼兒會忽略他們潛意識內對胡蘿蔔 的喜愛
(C)心理分析論者會支持甲老師的作法，因為幼兒對甲老師的喜愛會經由觀察而轉移 至不喜歡的蔬果
(D)操作制約論者不會支持甲、乙兩位老師不一致的管教方式，因為班上幼兒無法 建立良好的飲食習慣