32. 某生之魏氏智力測驗全量表智商65，且學業表現低下，但「鑑輔會」 卻將其鑑定為學習障礙而非智能障礙。下列何者最有可能是其原 因？
(A)其操作量表智商與語文量表智商差距不大
(B)其操作量表智商與語文量表智商差距過大
(C)經補救教學後其學業表現仍無明顯進步
(D)經補救教學後其學業表現即有明顯進步

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統計： A(87), B(696), C(31), D(93), E(0) #598420

詳解 (共 4 筆)

#1019192
若差距不大，就是智障無誤。
若差距過大，很明顯可能因為看不懂而導致施測時很多向度會有問題。
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#1306837
學障
語文量表和作業量表差異值在20分以上
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#1048046
不知道是不是這樣推的....
本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、 記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫 或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素 或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。 前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定：
 一、智力正常或在正常程度以上。
 二、個人內在能力有顯著差異。（Ｂ）
三、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現 有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。
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#1019005
有大大可以解釋嗎???

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