33 自我調節學習（self-regulated learning）的觀念來自於：
(A)班度拉的觀察學習
(B)桑代克的效果律
(C)史金納的青少年犯罪理論
(D)巴夫洛夫的古典制約

答案：登入後查看
統計： A(6563), B(1172), C(165), D(138), E(0) #74073

詳解 (共 8 筆)

#279541
班杜拉的觀察學習，如果從注意、保持、再生、動機去想，頂多解釋為替代學習或模仿。
我在想會不會是跟班杜拉提出的自律三階段有關：自我觀察、自我評價、自我強化
上述就似乎可以用自我調節學習的概念去解釋！
個人淺見，請大家指教。
137
0
#621766

Bandura（1986）所提出的交互決定論（Reciprocal Interactions）認為，人類的功能運作深受三個因素彼此交互影響：行為、環境與個人，而自我調整是在這三個因素的交相影響之下，個人有意圖而主動地實際投入影響行為的歷程中。

41
0
#1000500
自我調節學習(self regulated learning)

很多學生非常被動、偷懶，以消極來抵抗師長的要求，有的學生成績很好，但讀書都是被父母師長所逼而做的，這就不是自我調節學習。如果學生針對自己覺得有興趣的科目，不是在師長要求或考試的威脅下，主動尋找學習資料或整理分析問題，找人討論，感覺不明白的地方，會鍥而不捨的請求老師協助或改變解決問題的方式，這位學生對該科目有很高的熱忱，遇到困難也不畏縮，這就是所謂的「自我調節學習」，也是所有老師與家長夢寐以求的學習方式。

自我調節的觀點起源於Bandura的雙重控制歷程論點，他主張人類行前瞻控制與反應控制歷程的能力，個人會設定自覺有價值的標準，引發對現狀的不平衡感受，因而激勵自己去完成所設定的目標，以解除不平衡的感受。當目標完成後，個人會把努力的成果與所設定的目標作一比較，倘若結果與目標相符，則不平衡感受會被消除，自我效能因而提升，未來還會繼續設定更高的目標。這就是前瞻思考、自我反省及自我反應的能力。

Bandura也提出人類有自我指導的能力，能控制引導自己的思想、情感與行動，因此個體會因為觀察或經驗到外在的結果而調整自己，此及自我調節的歷程，此歷程包含自我觀察、自我判斷及自我反應，也會對自己的情況進行自我激勵。自我效能是在自我調節歷程中，完成某一目標後，內在對自己於該領域成就所形成的批判，自我效能會影響個人選擇做出的學習行為，選擇投入學習的程度，以及面對困難時的堅持程度，也會影響個人進行高層次思考的意願。

http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E8%87%AA%E6%88%91%E8%AA%BF%E7%AF%80%E5%AD%B8%E7%BF%92
參考資料
16
0
#375279

FROM自我效能
10
0
#1152389
Bandura認為人會觀察自己的行為，然後依據自己的標準判斷，最後給自己增強或懲罰。教師可以教導學生，使他們學會監控和調整自己的行為，這類自我調整學習策略就稱為「認知行為改變技術」
7
0
#319269
我也是
0
0
#282697
錯第二次了~><
0
0
#279512


為什麼?

 

0
0