33.丁丁記得老師設定的用餐後五步驟，並一一完成：1、撿拾桌面的菜渣；2、倒入廚餘 桶；3、洗碗；4、擦碗放入餐袋；5、擦桌子。此過程表示丁丁已具有下列何種概念？
(A)腳本記憶能力(script memory)
(B)雙重表徵能力(dual representation)
(C)基模的調適作用(accommodation)
(D)橫跨式推理能力(transductive reasoning)

腳本理論是由Schank 與 Abelson於1977年提出的， 腳本的概念為：腳本是一種心理架構，提供了可預測的行動、地點、角色和各種道具等過程之訊息的組成，最後組成一個事件。而腳本的重要元素包括：1.行動者；2.行動或動作；3.支撐的細節。 以一名3-4歲的孩子去麥當勞為例，行動者就包括：店員與顧客(媽媽跟自己)。行動的流程就可能為：到麥當勞→到櫃臺看菜單→點餐→付錢→找位置坐→吃餐點→去遊樂區玩→丟垃圾→回家。支撐的細節就可能包含：餐點的選擇、座位的選擇、去遊樂區玩什麼器材等。 然而，腳本概念的存在具有哪些功能呢?（ Bianco & Tiberghien, 1991;Schank & Abelson, 1977）。 1.腳本是有彈性的且是由動態組織而成，可以幫助瞭解他人的行為，以及引導個人的行動、行為。 2.幫助孩子對事件經驗做一個完整性的記憶，同時也提供了整個事件的發展過程，可以讓孩子對自己的以及扮演伙伴的下一步行動做預測。

(A) 腳本記憶：以因果關係和時間順序來...

橫跨式推理 由一個特例推至另一特例，而不考慮一般通則。例如和姊姊吵架，希望姊姊生病，就不會和自己吵架，結果姊姊隔天因為感冒而生病，幼兒會認為：「因為對姊姊起了壞念頭，我姊姊生病了，所以，是我使他生病的。」由於壞念頭和姊姊生病大約同時發生，幼兒不合理地假設其中一項是造成另一項的原因。

關於試題:有研究發現，兩歲半的小朋友觀察到微型玩具藏在模型裡頭以後，在模型對應的房間裡頭 沒有辦法直接找到玩具，這是因為這個年齡的兒童缺乏以下那種能力？ (A)邏輯思考 (B)自我中心 (C)重量保留 (D)雙重表徵 雙重表徵:以不同的角度思考同一件事情

調適作用(accommodation)：...

何為"基模的調適作用"??