33.主張「道德教育應注重學生道德判斷力之發展及啟發」，並將道德認知發展區分成為「三個時期六個階段」的思想家是：(A)柯爾堡(L. Kohlberg) (B)皮亞傑(J. Piaget)(C)杜威(J. Dewey) (D)笛卡兒(R. Descartes)。