20. 主張「道德教育應注重學生道德判斷力之發展及啟發」，並將道德認知發展區分成為「三個時期六個階段」的思想家是： (A)柯爾堡(L.Kohlberg)(B)皮亞傑(J.Piaget)　(C)杜威(J.Dewey)(D)笛卡兒(R.Descartes)。