33.福祿貝爾提倡的何種教學乃是以啟發幼兒建造、審美及聯想的能力
(A)恩物教學
(B)遊戲教學
(C)四段教學
(D)直觀教學

答案：登入後查看
統計： A(5099), B(737), C(54), D(115), E(1) #1108

詳解 (共 6 筆)

#47007

祿貝爾所設計的每種恩物，由球體發展到立方體，到圓柱體，都是根據物體的三原形理論，因為幼兒在啟蒙過程中，不只接受人為環境，也要實際接受自然環境的影響，而認識這些自然的本質，則要從基本形象著手，福祿貝爾將這些基本形象製成玩具（恩物），讓幼兒結合內外在能力，啟發智能與培養創作力、了解自然與人生的關係。恩物因注重孩子日常生活的規律、潛能激發與創造力，所以幼兒在使用過恩物之後，必須收拾整齊才行。福祿貝爾曾說︰「恩物與其他工具，都是教育的方法，為達成教育的目的，手段與方法是可以隨時改進的。」可見福祿貝爾的恩物並非是僵化、教條式的教具。

遊戲教學應該是引發他的學習自發性

51
6
#375659
恩物是為了訓練感官器官，附帶可以激發創造力
遊戲是為了訓練自我表達，使外在世界內在化
兩者有些差異。。。。。我認為
17
0
#1029008
補充：
(C)四段教學
赫爾巴特：清晰(clarity)、聯合(association)、系統(system)、方法(method)。
 
(D)直觀教學
裴斯泰洛齊：以實物為教材的直接教學，對學生而言是以感官經驗為基礎的學習方式。 
11
0
#340995
恩物算是遊戲教學的材料吧?也想問為何 B 不行?
7
0
#43388

為何B不對呢?
3
0
#3596779

※福祿貝爾—「恩物」教學

1. 主張以「恩物」作為發展學童認知的工具，也是為了兒童建設性及審美性能力的發展而設計的教學器物。

2.他認為自然是神供給人類以洞察神性的恩物，而玩具則是吾人供給兒童以了解神性的恩物。

3.重要的恩物：

  (1)球→提供「聯繫法則」(調和)

  (2)方形、菱形及立體圖形→提供「對立法則」

  (3)寵物→讓兒童表達愛心

  (4)自然景物

★這些恩物並不限於用在兒童感覺的訓練而已，它尚有提供兒童作為創造性活動的作用

取自 陳嘉陽-上冊p.80頁

2
0