33. 下列哪一個前事預防策略,最適合纳入想要獲得教師注意力」功能的正向行為支持計畫? (A)安排個性積極的同提醒個案正在進行的作息活動 (B)在個案的桌子上張貼說話前要舉手」的視覺提示卡來適時提醒個案 (C)老師定期與不定期對個案稱讃個案的適當行為 (D)上課內容要為個案調整維度和份量