33. 小愛是三年級的身心障礙學生，對於抽象的數字概念理解困難。下列哪一項課程建議較適合小愛？
(A)提供更多的練習題，加強對數字概念的理解
(B)使用視覺化的教學方法，協助理解抽象的數學概念
(C)調整數學課程內容，減少對抽象概念的要求
(D)將學生分配到能夠提供個別輔導的小組中

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統計： A(1), B(813), C(22), D(3), E(0) #3245428

Zoe

B2 · 2025/06/17

#6488895

因學生三年級且對抽象數字概念理解困難，可採用具體視覺的方式協助學生理解抽象概念。如:一塊蛋糕平分成8塊，3/8和5/8誰比較大，把紙平分成8等分，再塗上顏色，學生就可以看到誰比較大。