試卷名稱：114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：特教身障科#127257
年份：114年
科目：教甄◆特殊教育專業
33. 小達在標準化成就測驗的分數顯示他的閱讀水準比同儕低一個年級，但測驗資料並沒有明確指出小達閱讀困難的領域，讓他的老師難以做出教學調整的決定。以下哪種方式較能提供教師具體有用的資訊？ (A)檔案評量 (B)另類評量 (C)真實評量 (D)課程本位評量
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