33. 教育部配合 108 課綱提供「關鍵五堂課」，旨在提升國民中學及高級中等學校教師教學專業 能力，並規劃了包括「差異化教學」在內的五個重點教育政策之增能研習。對於「差異化教 學」強調教師需能依據並回應學生學習差異及需求，彈性調整諸多面向，以利學生進行有效 學習。下列何者較不適宜列為教學彈性調整的項目？
(A)學生先備知能
(B)課程教學內容
(C)預定教學進度
(D)學習評量方式

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統計： A(745), B(24), C(183), D(12), E(0) #3122994

詳解 (共 3 筆)

#6092210
差異化教學將學生的差異性視為設計教學活動...
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#6281628
根據提供的資訊，較不適宜列為教學彈性調整...
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#6085190
差異化教學彈性調整的部分為老師依據學生需求做調整
(A)學生先備知能---->以學生本身先備學習經驗為主，老師無法在當下備課作調整
(B)課程教學內容---->老師做決定
(C)預定教學進度---->老師做決定
(D)學習評量方式---->老師做決定
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自己是這樣解讀，若有錯誤再請各位幫忙修正
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