34.在研究兒童是否受到同儕接納時，常採用社交測量法，請問下列哪一項不是社交測量法對導師的功能？
(A)遴選班級幹部人選之參考
(B)各科分組學習、戶外教學之參考
(C)個別晤談或小團體輔導選擇成員之參考
(D)導師可根據結果，進而省思且改善自我

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統計： A(946), B(284), C(231), D(4382), E(0) #109534

詳解 (共 4 筆)

#67112
社交測量是對一個班級進行團體施測的簡單工具。說它簡單是因為它只問學生：「你喜歡誰？為什麼；你討厭誰？為什麼」。大部分的學生都可以在問卷上回答這個簡單的問題。只要把收回來的問卷，透過電腦的統計分析，就可以清楚的看出每個學生的社交地位和人格特質。

   

我們知道班級氣氛會影響班級管理的成效，一個有效能的導師，必須能掌握學生的動向，遴選適當的班級幹部，並對班級中特殊的學生給予較多的關懷，在生活上時時陪伴及鼓勵同學。因此教師若能在班級管理中善用社交測量，必能在班級管理上發揮最大的效能，節省下來的時間用以提昇教育品質。 

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#1289988
可以省思自己為什麼讓某個學生孤立，並且想辦法改進啊...
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#1534052

D應該可以


任何動作都可以省思阿

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#711245

沒有仔細讀題!!

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