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103年 - 臺北市國小教師聯合甄選#92243
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34.提出概念構圖(concept mapping)敎學概念者,是哪一位學者?
(A) J. Novak
(B) D. Ausubel
(C) B. S. Bloom
(D) A. Bandura
答案:
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統計:
A(406), B(150), C(70), D(14), E(0) #2497480
詳解 (共 2 筆)
(╹◡╹)
B1 · 2020/11/03
#4354960
考題補充根據奧蘇貝爾(D. Ausube...
(共 206 字,隱藏中)
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10
0
Sing
B2 · 2022/01/14
#5304662
概念構圖 concept mapping...
(共 198 字,隱藏中)
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9
0
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35.「有一種教學模式,老師對學生學習的協助,是依據學生的表現水準來調整。基本上,老師會隨著學生知識或技能的 發展,逐漸將學習的責任轉移到學生的身上。老師會提供必要的引導與回饋,但也會在不發生危險及成本或代價不致 過高的情況下,盡可能讓學生自行處理所遇到的情況與有待解決的問題,並從自己的錯誤中學習」。上述這種教學模 式,最有可能是參照了下列哪一套學理來設計的? (A) D. Ausubel 的前導組體(advance organizer) (B) J. S. Bruner 的螺旋型課程(spiral curriculum) (C) J. Piaget 的認知發展階段(stages of cognitive development) (D) L. S. Vygotsky 的近側發展區(zone of proximal development)
#2497481
36.依教育部規定之國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法規定,中輟生追踪列管期限至什麼時候為止? (A)國中畢業 (B)年滿十五歲 (C)年滿十六歲 (D)返校復學止
#2497482
37.根據性別平等教育法的規定,學校之性別平等教育委員會的女性委員之組成,應占委員總數的多少比例以上? (A)四分之一 (B)三分之一 (C)二分之一 (D)三分之二
#2497483
38.有一個測驗的平均值為 60,中位數是 55,那麼這個測驗分數的分配最可能為? (A)負偏 (B)常態 (C)正偏 (D)典型
#2497484
39.老師在學生表現很多正確行為後才增強一次,而且學生不知何時會在被增強,這是使用何種增強時制? (A)固定時制 (B)固定時距 (C)不固定比例 (D)連續增強
#2497485
40.Erikson 的心理社會觀將人生心理發展分為八個階段,國小階段的兒童是屬於哪一個階段? (A)信任對不信任期 (B)自主對羞愧懷疑期 (C)自動自發對退縮內疚期 (D)勤勉對自卑期。
#2497486
41.王老師注意到小明愛說髒話,是因為說髒話就會引起老師的注意,所以決定當小明說髒話時不要有任何反應。此種 處理是? (A)消弱作用 (B)習慣化 (C)區辨作用 (D)負增強
#2497487
42.幼兒在動物園看到一隻小老虎 ,直喊著「好大的貓!」。經過他人教導後,修改其原有的認知結構,而學會分辨老 虎與貓的一種心理歷程,皮亞傑稱為? (A)基模 (B)組織 (C)同化 (D)調適
#2497488
43.下列何者是有關於「普力馬原則」的正確敘述? (A)要有健康的身體才能有有效率的學習 (B)老師對學生的關心是教育的基礎 (C)老師對學生不要有太低的期待 (D)老師可以用學生比較喜歡的活動來增強學生比較不喜歡的活動
#2497489
44.就行為學習的觀點,刺激與反應之間的連結強度,與反應的正或負向結果有關,這種現象,可用桑代克的下列哪一 個定律來說明? (A)準備律 (B)效果律 (C)練習律 (D)接近律
#2497490
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