34.班杜拉(Albert Bandura)的社會學習論(Social Learning Theory)主張「楷模學習」，較接近下 列何人的理論觀點？
(A)諾丁斯(N.Noddings)的關懷倫理學(Ethics of Care)。
(B)郭爾堡(L.Kohlberg)的正義倫理學(Ethics of Justice)。
(C)勒維納斯(E.Levinas)的為他倫理學(Ethics for the Other)。
(D)皮亞傑(J.Piaget)的道德認知發展論(Moral Cognitive Developmental Theory)。

班杜拉（Albert Bandura）的社會學習論強調「楷模學習」，也就是透過觀察和模仿他人的行為來學習。因此，最接近班杜拉理論觀點的是：

• （A）諾丁斯（N. Noddings）的關懷倫理學（Ethics of Care）。

以下是詳細解釋：

• 諾丁斯（N. Noddings）的關懷倫理學（Ethics of Care）：
  • 諾丁斯強調人際關係中的關懷和責任，認為道德發展是通過與他人的互動和關懷來實現的。
  • 楷模學習也涉及到人際互動和觀察他人行為，因此與諾丁斯的關懷倫理學有相似之處。
  • 諾丁斯強調在關懷關係中，透過實際的行為，例如觀察他人如何去關懷，進而學習到關懷的行為。
• 其他選項的解釋：
  • （B）郭爾堡（L. Kohlberg）的正義倫理學（Ethics of Justice）：郭爾堡強調道德推理和正義原則，與班杜拉的楷模學習關聯較小。
  • （C）勒維納斯（E. Levinas）的為他倫理學（Ethics for the Other）：勒維納斯強調對他人的責任和無限的道德義務，與班杜拉的楷模學習關聯較小。
  • （D）皮亞傑（J. Piaget）的道德認知發展論（Moral Cognitive Developmental Theory）：皮亞傑強調兒童道德推理的發展階段，與班杜拉的楷模學習關聯較小。

因此，諾丁斯的關懷倫理學是最接近班杜拉社會學習論中「楷模學習」概念的理論。