36.對教師而言，使用「獎賞」與「懲罰」來增強或消弱學生的行為，都是教育現場常用的手段。 以下對於前述概念關係的說明，何者有誤？
(A)獎勵目的在於肯定良好行為；懲罰則是否定不當行為。
(B)正增強的性質與獎勵相同；負增強則與懲罰有異。
(C)教師宜多使用施予式懲罰，少用剝奪式懲罰。
(D)懲罰宜限於知過能改的行為。

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統計： A(121), B(397), C(3231), D(420), E(0) #2954179

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#5571934
36.對教師而言，使用「獎賞」與「懲罰」...
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#6355225
C選項
正增強的性質與獎勵相同；負增強則與懲罰有異
「正增強」、「獎勵」、「負增強」都是為了增加好行為而給予的
「懲罰」是為了減少不當行為次數而做的
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#5814194
請問『負增強』不是也是要維持好行為而實施的嗎？
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#6116598
施予或剝奪都不好, 
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4970992
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關鍵字: 獎賞與懲罰 ❌  (C) 教師...
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