阿摩線上測驗
34.陳老師想建立學生舉手發問行為，他用心設計許多小問題引導學生思考，只要上課舉手，被點到發言就可獲得一隻螢
光筆，舉手次數越多，獲得螢光筆機會就越多，請問陳老師是採用哪一種增強時制(schedule of reinforcement)?
(A)變動比率增強(variable ratio reinforcement, VR)
(B)固定比率增強(fixed ratio reinforcement, FR)
(C)變動時距增強(variable interval reinforcement, VI)
(D)固定時距增強(fixed interval reinforcement, FI)。
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統計： A(721), B(787), C(117), D(38), E(0) #3267507
統計： A(721), B(787), C(117), D(38), E(0) #3267507
詳解 (共 8 筆)
均均
#6297577
固定比例增強：每隔幾次好的行為表現，就得到獎勵。
不固定比例增強：每當有若干次（次數不定）好的行為後，就可以得到獎勵。
固定時距增強：每隔一段固定時間，就會得到獎勵。
不固定時距增強：每隔不同時段的時間就得到獎勵。
23
1
吱吱
#6289378
舉手不一定能被點到發言
17
0
羊倫
#6411602
舉手
重點是這個被點到發言，不被點到就沒有，不是每次都會被點到，所以是變動比例。
13
0
老曹（老曹）
#6233827
提醒：題中說的是舉手次數與受獎勵之間的關係，而非回答次數
11
0
１７
#7335783
類題（但答案不同）
楊老師為了增加班上同學於課堂發表想法的動機，因此，規定每舉手發言一次，就可以得到一個貼紙，每集滿五個貼紙，就可以換得一枝筆。請問楊老師運用到哪些增強方式？ (112大業國中)
甲：定時增強、乙：不定時增強、丙：定率增強、丁：不定率增強
(A) 甲丙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 乙丁
(A)
甲：定時增強、乙：不定時增強、丙：定率增強、丁：不定率增強
(A) 甲丙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 乙丁
(A)
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