33.有關後效契約(contingency contract)的性質和運作原則，下列何者正確?
(A)以罰代獎的精神消極地遏止不受歡迎行為
(B)找出學生違規表現的具體事實，師生雙方同意學生出現違規行為後的懲罰辦法
(C)目的是藉由消極地自我控制，最終積極培養學生自律行為
(D)不在乎學生表現違規行為的原因，只重視學生改變行為的效果是否滿足學生所欲，故稱為後效契約。 

後效契約(contingency contract)

後效契約的意涵是，經教師與學生良好溝通之後，學生承認自己欠交家庭作業而使他行為違規，乃是由於他平常對功課不認真負責的結果。

後效契約有兩點特徵：
其一是按學生表現的違規事實，找出他違規事實的行為原因；如果學生改變行為原因，就會形成新的效果。因為此依契約是以學生行為改變後帶來的效果為根據，故稱為後效契約。
其二是學生讀書行為的改變，不是教師強制的，而是學生自願根據契約內規定的獎勵辦法自我控制的結果。自我控制指個人憑意志力控制自己的行為，不因暫時求得欲望的滿足，去做出不該做的事，而是克制自己為達成預定的理想目標，去做出應該做的事。

說明後效契約的性質後，接下來在說明後效契約的具體運作。此一後效契約的重點是學生改變行為後的獎勵規定。連同獎勵辦法，後效契約內應記載以下事項：
1.學生姓名、教師姓名、訂約日期。
2.學生違規行為的具體事實。
3.教師與學生雙方同意學生改變違規行為後的獎勵辦法。
4.學生簽名、教師簽名。
5.學生與教師簽名後，立即生效，由第二天即開始實施。
6.契約一式兩份，學生與教師各執一份為憑。

從矯正學生違規行為的觀點看，後效契約的方法深具教育價值。因為此種對學生行為指獎勵部懲罰的方法，實施目的旨在藉以獎代罰的精神鼓勵學生經由消極地自我控制，達到積極的行為自律。學生行為自律正是學校人格教育的目的之一。