35 格琳(M. Greene)曾巧藉譬喻的方式，將教師比擬為何種角色開啟了一個觀察、反省形象極生動且意境深長的視窗，並據以彰顯實踐哲學底蘊？
(A)知識分子(intellectual)
(B)陌生人(stranger)
(C)革命家(revolutionist)
(D)中介者(mediator)

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統計： A(601), B(5751), C(493), D(494), E(0) #425382

詳解 (共 6 筆)

#667091
美國當代教育哲學家M. Greene（1973）
《教師即陌生人：當代教育哲思》（Teacher as Stranger:Educational Philosophy for the Modern Age）
 
其主張教師須透過哲思來釐清自我意識，且應如返鄉遊子般，以嶄新的視野來覺察生活中的每一天，
同時透過教育的歷程，也讓學生能自我覺察、自我選擇、自我實現，進而提升自我意識。本文藉由理論分析的方法，首先探討「教師即陌生人」隱喻產生的背景，接著討論隱喻的意涵，
再進一步引申出對當代教師教學的啟示。本文的啟示如下： 

（1）教師須重新審視自己的角色及境遇； 
（2）教師應關注學生是獨特的生命個體； 
（3）教師應透過哲思建立自我的教學立論；
 （4）教師須像「返鄉遊子」重新體悟教學； 
（5）教師可透過藝術開啟學生嶄新的生命視野； 
（6） 教師應哲思抉擇教學活動的價值規準；
 （7）教師應使師生雙方皆能提升自我意識。 

 詳細內文參考以下論文【相關網址】
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#812510
其他比擬補充：
Gramsci稱為「有機的知識分子」
季胡（Giroux）「轉化型知識分子」。
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#995541
格林童話 常見陌生人
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#1083950
格琳(M. Greene)曾巧藉譬喻的方式，將教師比擬為陌生人開啟了一個觀察、反省形象極生動且意境深長的視窗，並據以彰顯實踐哲學底蘊，Gramsci稱為「有機的知識分子」季胡（Giroux）「轉化型知識分子」。
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#3268445
M. Greene教師即陌生人Grams...
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#4484042

相關試題

9. 葛妮(M. Greene)藉由《教師即陌生人》(Teacher as Stranger)一書，提出下列哪一項觀 點？
(A)認為當今老師如陌生人，在學校環境中孤立無助的角色
(B)主張老師應如陌生人，處理學校的各種事務或學生糾紛，應保持客觀中立的立場
(C)主張教師應以陌生人的角色，以批判性的態度質疑及挑戰教育現場習以為常的信 念
(D)主張老師要避免成為學校陌生人，要積極投入社群，熟悉學校各種法令規章

答案：C

 105 年 - 新北市105學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題-教育專業#52528

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私人筆記#1848299
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Greene《教師即陌生人：當代教育哲思...
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