35.假設某國小學生識字測驗指導手冊內呈現下列說明： 「根據100位小一到小三學生資料研究發現： (1)本測驗總分與學生在學校國文科成績相關為.56(p<.05)；與數學科成績相關為.35(p<.05)；與自然科成績相關為.10(p>.05)。 (2)三個年級學生在本測驗總分上有明顯差異(F=16.32，p<.05)，事後比較發現小三優於小二，小二優於小一。」 下列敘述何者正確？
(A)可見此識字測驗是有信度的測驗
(B)該測驗總分與各科成績的相關是一種內容效度的証據
(C)三個年級間學生成績差異的比較是一種構念效度的証據
(D)識字表現與學生的國文、數學、自然三科學業成績均有顯著相關

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統計： A(498), B(1028), C(2956), D(558), E(1) #37922

詳解 (共 10 筆)

#101803

懂了懂了！

 

因為此識字測驗與國文科成績有顯著相關(.56)，而和數學科及自然科沒有顯著相關，所以

(A)可見此識字測驗是有效度的測驗→此測驗能測量到它所要測驗的特質。

(B)該測驗總分與各科成績的相關是一種建構效度的証據

  →測驗分數能和國文科成績有高相關(輻合效度)；

      測驗分數也能和數學科及自然科成績有低相關(區辨效度)

(D)識字表現只和國文科學業成績有顯著相關。

 

因此只有(C)是正確的！

237
10
#104513

R 值相關程度之高低，在正負0.3之間（即0.3至-0.3之間）稱為低度相關；

在正負0.3-0.6之間（即指介於0.3至0.6，-0.3至-0.6之間）稱為中度相關；

而在正負0.6至0.9之間（即指在0.6至0.9，-0.6至-0.9之間）則稱為高度相關；

若是R值為正負1，即表示完全相關。

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#708188
建構效度(Construct Valid...
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#89651


在統計中，p<.05為達到顯著差異水準

 

內容效度 為反映測量工具本身內容廣度的適切程度

 

效標關聯效度為測驗分數跟特定效標之間的相關係數，表示測量工具有效性之高低

其又含預測效度跟同時效度

 

構念效度則是指測量工具能測得一個抽象概念或特質的程度

 

資料來源：http://forum.sciedu.ncue.edu.tw/upload/274253-8-9.ppt

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#1254401
與數學科成績相關也有達顯著噢....因為...
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#565100

輻合性效度:

測驗分數和測量相同構念的其他測驗的分數 有高相關。

區別性效度:

測驗分數和測量不同構念的其他測驗分數 有低相關。

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#3205998
相關係數絕對值　相關程度
 約=1完全相關 (Perfect correlated)
 0.7~0.99高度相關 (Highly correlated)
 0.4~0.69中度相關 (Moderately correlated)
 0.1~0.39低度相關 (Modestly correlated)
 0.01~0.09接近無相關 (Weakly correlated)
 約=0無相關
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#3229027
中文名稱：顯著性檢定(顯著檢定)英文名稱...
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#1254408
(A)可見此識字測驗是有信度的測驗 
(B)該測驗總分與各科成績的相關是一種內容效度的証據 
(C)三個年級間學生成績差異的比較是一種構念效度的証據 
(D)識字表現與學生的國文、數學、自然三科學業成績均有顯著相關

..............有選項啊
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#1262356
原本題目:35.假設某國小學生識字測驗指...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1277303
未解鎖
因為此識字測驗與國文科成績有高度相關，而...
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