35. 于瑄國一時總是很在意自己是否贏過班上同學，因為她覺得唯有贏過他人，才能獲得師長和同儕的尊重。升上國二後，她更在意學習過程與自我成長，並勇於自我挑戰，努力學習自己感興趣的事物。請問于瑄成就目標類型的轉變為何？
(A)迴避精熟目標→趨向表現目標
(B)趨向表現目標→趨向精熟目標
(C)迴避表現目標→趨向精熟目標
(D)趨向精熟目標→趨向表現目標

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統計： A(12), B(1975), C(26), D(55), E(0) #3444913

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#6438226
 正確答案：(B) 趨向表現目標→趨向...
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#6440312
題目分析： 題目描述于瑄從國一到國二的...
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#6491022
＠Elliot(1999)： 探討學習者從事學習活動背後的不同原因。 
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1.趨向精熟目標：不斷追求自我成長。 
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2.趨向表現目標：追求贏過他人，證明自己的能力。
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3.逃避精熟目標：避免犯錯誤，逃避學習更深的知識。
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4.逃避表現目標：維持形象，避免被他人指責。
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她覺得唯有贏過他人，才能獲得師長和同儕的尊重→追求贏過他人，證明自己的能力→趨向表現目標
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升上國二後，她更在意學習過程與自我成長，並勇於自我挑戰→不斷追求自我成長→趨向精熟目標
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→答案選(B) 趨向表現目標→趨向精熟目標
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#7459724
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于瑄國一時總是很在意自己是否贏過班上同學...
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私人筆記#7890681
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35. (B) 成就目標類型的轉變...
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