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教甄◆教育專業科目-中等
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100年 - 新竹市立新科國民中學100學年度正式教師甄試 教育科目 試題(1)#5264
> 試題詳解
35. 以下何者屬於「微觀教育社會學」(micro-sociology of education)的研究主題?
(A)再製(reproduction)
(B)抗拒(resistance)
(C)符應(correspondence)
(D)互動(interaction)
答案:
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統計:
A(19), B(15), C(99), D(559), E(1) #216179
詳解 (共 1 筆)
白白黑
B1 · 2017/04/09
#2046691
巨觀的教育社會學:結構功能論(整合、穩定...
(共 58 字,隱藏中)
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36. 中學輔導教師採用存在主義治療法為弱勢族群諮商時,下列哪一項最有可能是此種治療方法的限制? (A)將死亡當作是促進人們為生命負責的媒介 (B)強調個人的責任,而非社會的條件 (C)強調從生活中尋求意義 (D)重視自我察覺的能力
#216180
37. 隨著團體成員人數的增加,個人努力表現的意願常有逐漸降低的現象,此種現象在心理學中稱之為何? (A) 去個人現象 (B) 社會性懈怠 (C) 匿名效果 (D) 責任分散
#216181
38. 黃老師在班級教學時,經常離開教學的主題,談論無關的話題,因而影響到班級教學活動的連續性。這是以下何種情形? (A) 急動(jerkiness) (B)截斷(thrust) (C) 迴轉(flip-flop) (D) 幌盪(dangle)
#216182
39. 下列對中等學校教師申訴評議規定的敘述,何者錯誤? (A) 教師申訴範圍不限於教師權益事項 (B) 申訴人撤回申訴後,不得就同一原因事實重行提起申訴 (C) 教師若對學校措施不服者,係向學校所屬主管機關申訴評議委員會提起申訴 (D) 申訴之提起應於收受或知悉措施之次日起三十日內,以書面為之
#216183
40. 使用不同方法測量相同特質,為下列何種效度? (A) 預測效度 (B) 區別效度 (C) 同時效度 (D) 聚斂效度
#216184
41. 在實驗法中,萬一不慎,造成實驗處理的擴散,這會影響何種效度? (A)外在效度 (B) 內在效度 (C) 效標關聯效度 (D) 內容效度
#216185
42. 學校衛生法規定,國民中學的班級數目達到多少班以上,就應至少設置營養師一人? (A)十班 (B)二十班 (C)三十班 (D)四十班
#216186
43. 課程或學校教育的過程,常成為學者解釋學校教育與社會結構之關係的焦點,例如葛蘭西(A. Gramsci)的哪個概念,便成為解釋學校教育再製不平等社會結構的核心概念? (A) 文化資本 (B) 文化創生 (C) 文化霸權 (D) 文化再製
#216187
44. 一個組織中的成員,宜將組織目標與個人目標加以統合,巴雷特 ( J. H. Barrett ) 認為,統合的方式有三種,其中之一是先考慮並確定個人動機與需求之所在,然後再根據這些個人動機與需求,去安排適當角色,並設計達成組織目標的程序,當組織目標實現時,亦同時達成個人目標,這是屬於目標統合的哪一種方式? (A) 統整的方式 (B) 適應的方式 (C) 交易的方式 (D) 社會化的方式
#216188
45. 下列何者不是世界各國學制發展的共同趨勢? (A) 學制的精神注重教育機會均等,走向單軌學制 (B) 發展並建立終身教育體系,注重成人教育 (C) 義務教育年限的延長 (D) 中等教育階段內注重個性適應,建立一致性學制
#216189
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