17. 以下何者屬於「微觀教育社會學」(micro-sociology of education)的研究主題?
(A)再製(reproduction)
(B)符應(correspondence)
(C)互動(interaction)
(D)抗拒(resistance)

答案：登入後查看
統計： A(50), B(229), C(1563), D(42), E(0) #98754

詳解 (共 4 筆)

#61196

 

批判性研究

原文

New Sociology of Education

年代

1970~

名稱

「新的」/「解釋的」教育社會學

主要特徵

解釋的、批判性的、質的研究取向，微觀的研究內容，

代表理論如現象學、符號互動論、俗民方法論、

知識社會學、批判理論等

代表人物
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#1577732

微觀的教育社會學包括三種不同的論點：

一是象徵互動(symbolic interaction)理論，

二是現象學(phenomenology)觀點，

三是俗民方法論(ethnomethodology)。

 

資料引用自國家教育研究院，教育大辭書：http://terms.naer.edu.tw/detail/1312042/

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#380613
鉅觀=社會結購與制度
和諧與衝突

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#61195


詮釋性教育社會學﹝1970~﹞：

所謂新的教育社會學，可以說是導源於現象學「詮釋的」社會學的興起，有別於發展至頂峰的科學實驗的社會學。

幾十年來，社會科學趨於客觀量化的研究模式，此一模式使人類行為的研究成為一門科學，而且進步神速，其貢獻是無可置疑的。

詮釋性教育社會學採取質性取向的研究方式，注重微觀的研究內容，強調教育知識社會學的探討。

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