35. 在班級經營中，教師運用學生具有高呈現頻率的行為，來提昇其僅具有低頻率的行為，並透過師生約定的方式，以促其表現出被期望的行為的策略。一般稱為什麼？
(A)條件契約
(B)行為制約
(C)逐步養成
(D)消弱行為

答案：登入後查看
統計： A(7228), B(1537), C(1321), D(123), E(0) #22308

詳解 (共 10 筆)

#80396

我是以老祖母原則來判斷的!!
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#621859

(D) 21.條件契約的有效運用主要是依據
(A)多依洛原理(Doyle) (B)應格爾原理(Yinger’s principle)；
(C)黑幼龍原理(Hayolon’s principle) (D)普利馬克原理(Premack’s principle) 

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#209424

回5F...

Premack\'s principle：用學生的高頻率出現行為來增加低頻率發生行為

例如說：小明，如果你明天能按時完成作業，老師就讓你中午可以玩15分鐘電腦

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#243202

普利馬克法則(老祖母)
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#585472
師生約定>條件契約


反覆讓不可能消失
加油加油加油
^_^
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#19535

關鍵字：師生約定
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#847880
不寫作業 喜歡跟哥哥出去玩 也是條件制約
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#71086
教師運用學生具有高呈現頻率的行為，來提昇其僅具有低頻率的行為，這個有例子嗎？
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#65834

師生約定----條件契約 這個是出自哪個學者 哪個部份呢?

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#18200

WHY??
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