35. 社會學習領域中，人造的物質環境是屬於人生的哪一層面？
(A)生存
(B)生計
(C)生活
(D)生命

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統計： A(145), B(473), C(552), D(16), E(1) #1880

詳解 (共 9 筆)

#51302


人的生存、生計、生活與生命四大層面彼此互有關連，而社會學習領域正是整合這幾個層面間互動關係的一種統整性領域。(教育部，民92)。

 

知識領域範圍

例如

所屬層面

自然的物理環境

平原、山川、平原

生存

人造的物質環境

漁獵、遊牧、農耕、所使用的工具，商業用的貨幣、工業用的機器設備、交通用的車子、輪船。

生計

人造的社會環境

家庭、學校、社區、國家組織以及政治法律、教育等制度。

生活

自然的精神環境

哲學、宗教、道德、藝術等。

生命

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#79974

感謝馬自達的資料

我需要做一下整理，不然每寫必錯（唉）

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生存：我們生存在平原或高山上，所以跟自然的物理環境有關

生計：為了生計要上班賺錢，以供每日開銷，所以跟人造的物質環境有關

生活：跟大家一起生活，所以跟人造的社會環境有關

生命：要能體會生命的真諦，像是哲學、宗教、道德等心靈支柱，所以跟自然的精神環境有關

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#79977

-----先分自然  再分人造-------

自然：分生存和生命，生存和自然（物理環境）有關，生命和心靈（精神）有關

人造：分生計和生活，生計和工作（物質）有關，生活和（社會）有關

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#65197

好詳細喔~~

每每題目都會看到馬自達的筆記

真想要你的全部筆記

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#15389

四個選項有何差別?
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#15735

不懂~?

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#15306

可以幫忙解惑一下嗎~
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#208365
原來如此~在作答時一直再想想想~謝謝馬自達的大大提供~好詳細喔!了解了!
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#30703


我也不懂>"<

這是誰的理論嗎?

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