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教甄◆身心障礙組
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104年 - 高雄市104學年度特殊教育教師甄選#23157
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35.RTI的實施流程,哪一項錯誤?
(A)應先篩選程度無法跟上班級的學生
(B) 篩選成績介在最後5%〜10%的學生進行第一層介入
(C)達到教學目標即可 送回前一層的介入
(D)在層次一時至少每周評量一次。
答案:
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統計:
A(158), B(688), C(306), D(240), E(0) #867972
詳解 (共 2 筆)
金榜題名
B2 · 2015/11/05
#1184771
(B)
篩選成績介在最後
5%〜10%
25%
的學生進行第一層介入
51
0
po
B1 · 2015/09/04
#1144106
Fuchs等人(2002)提出RTI的鑑...
(共 396 字,隱藏中)
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26
0
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26.下列哪位學生最有可能被判定為視覺障礙?(A)瓜瓜視力經最佳矯正, 優眼視力0.2(B)浩子視力經最佳矯正,視野為25度(C)謝欣未經矯正, 優眼視力未達0. 03 (D)阿祥視力經最佳矯正後,優眼視力0. 4。
#867963
27.貞子在一場車禍中造成布洛卡語言區受損,請問她可能會有什麼樣的表 現?(A)無法讀懂報紙上的意思(B)聽覺辨識有問題(C)無法順利地 說出心裡想表達的話(D)無法聽懂別人的談話内容。
#867964
28.小馨是資源班的學生,除了平常普通班在上國文課的時候,小馨要到資源 班上國文之外,資源班老師也會利用早自修的時間指導小馨課業上的問 題,請問這樣的排課方式為何?(A)部分抽離(B)外加式(C)全部抽 離(D)混合式。 之
#867965
29.對身心障礙學生而言,下列哪一個「不」屬於轉銜服務的範圍? (A)由學校 生活轉到就業場所 (B)由甲校資源班轉到乙校特教班 (C)由小學階段轉 到國中階段 (D)由同校國中一年級升到國中二年級。
#867966
30.齊齊的老師想利用圖片溝通系統來教導齊齊溝通的技能,請問下列關於圖 片溝通系統之敘述,何者正確?(A)須先經密集訓練才能有足夠先備能 力來使用(B)使用圖片溝通系統會妨礙個體語言發展(C)使用圖片溝通 系統之缺點是個體會依賴成人的提示才出現溝通行為(D)使用圖片溝通 系統能減少個體出現行為問題,增進社會行為。
#867967
31.某學生在朗讀課文中的字彙時,將「晝」唸成「書」、將「入」唸成「人」, 請問他最可能出現下列哪一種的錯誤類型?(A)字形加字義混淆(B)字 音混淆(C)字義混淆(D)字形混淆。
#867968
32.陳昇常在課堂上出怪聲,而且教師越制止他,他發出怪聲的頻率越高,這 時候教師比較適合用下列哪一種方法來協助陳昇改善此行為?(A)正增 強法(B)過度矯正法(C)消弱法(D)逐步養成法。
#867969
33.黃老師認為學生學會如何思考是很重要的,所以上課時,老師都會拋出課 程相關議題,但不直接告訴學生答案,而是引導、協助學生自己找尋答案。 這是哪一種教學方法?(A)創造性教學法(B)發現教學法(C)討論法 (D)講授式教學法。
#867970
34.阿亮上了大學以後,因為自己粗心迷糊的個性,接二連三的弄丟手機,因 此也換了三、四支電話的號碼。某天,他意外的找回第一支手機,卻記不 太清楚這支手機的號碼,請問阿亮的記憶發生何種干擾?(A)倒攝助長 (B)順攝助長(C)倒攝干擾(D)順攝干擾。
#867971
36.吳老師替學生們在學習上做了許多的調整,請問吳老師所作的調整中,何者不在評量調整的範圍? (A)改變評量的情境 (B)調整作答反應時間 (C) 提供學生語言提示 (D)題目採用適當的方式呈現
#867973
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