36.小可是一位國中學生，他的智力正常、健康情況良 好，但成績長期低落；經醫師診斷後取得注意力缺陷 過動症的診斷證明，主要特徵是注意力不足(ADD)的 問題；學校教師的觀察也顯示他能專注學習的時間很 短暫，容易分心，認為注意力的困難顯然是影響其學 習表現的主要原因；請問小可最可能符合《身心障礙 及資賦優異學生鑑定辦法》中哪種身心障礙類型的條 件？
(A)情緒行為障礙
(B)身體病弱
(C)學習障礙
(D)其他障礙

覺得這題有爭議，學障要排除智能、感官、情緒等障礙因素所引起。

但這題說是由注意力所導致學習問題

很明顯跟鑑定法規互相矛盾

學習障礙
定義
神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。

1.注意
2.記憶
3.理解
4.知覺
5.知覺動作
6.推理

情緒障礙
定義
指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。

1.精神性疾患
2.情感性疾患
3.畏懼性疾患
4.焦慮性疾患
5.注意力缺陷過動症
6.其他持續性之情緒或行為問題者

鑑定基準
一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。
二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。
三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。

這題有點難判斷是學障還是情障 ? 

注意力缺陷過動症ADHD → 情障標準

影響學習狀況 ?  情障也會影響 / 有點難判斷