阿摩線上測驗
36. 一位先天患有重度聽力損失的三歲幼兒，領有身心障礙手冊及經鑑輔會鑑定之聽覺障礙類別之身分，目前正接受學前特殊巡迴教師之
服務；則此位學前巡迴教師首先應提供這位聽障幼兒何種課程為主？
(A)說話訓練
(B)聽能訓練
(C)溝通互動訓練
(D)身體律動
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統計： A(46), B(1103), C(486), D(8), E(0) #1827790
統計： A(46), B(1103), C(486), D(8), E(0) #1827790
詳解 (共 3 筆)
廖建權
#3734908
聽能訓練（auditory training）並不是透過訓練可以恢復聽力，而是藉由聽能訓練把殘餘的聽力，應用在溝通與學習的一種技術。
藉聽能訓練，發展聽覺理解與語言理解的能力（理解）。下面分別說明其訓練方法。
一、對聲音有反應
二、聽辨聲音
三、配戴助聽輔具
四、助聽輔具的性能
五、語言理解訓練
六、聽能訓練的評量標準
(一)要由簡入繁、由淺而深、由安靜的地方到吵雜的地方、由一對一的個別練習到團體的練習或訓練，按步就班，循序漸進。
(二)訓練的標準，一般中途失聰者，要達到下列的清晰度：音節約60%、單字約86%、短句100%，但重聽兒童不一定能達到此標準。
參考資料：林寶貴著。聽覺障礙教育理論與實務，頁24-27。五南圖書出版股份有限公司。
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