36. 小強是注意力缺陷過動症幼兒，經常出現攻擊其他同學的行為。張老師處理此項行為的方式是只要小強出現正向行為 時，就給他一張貼紙；出現攻擊行為時，就收回一張貼紙。張老師是應用下列哪一種策略？
(A)負增強
(B)反應代價
(C)區辨學習
(D)類化訓練

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統計： A(22), B(529), C(60), D(3), E(0) #2952328

詳解 (共 3 筆)

#5755440
A負增強是移走學生討厭的行為B反應代價法...
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#6057504
  反應代價法是屬...
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#7270148

在處理 ADHD 幼兒的行為問題時，張老師使用了兩個組合拳：

  1. 正增強： 出現正向行為給貼紙（增加好行為）。

  2. 反應代價（本題重點）： 出現攻擊行為時，收回原本已經擁有的貼紙。

    • 核心定義： 當個體出現不當行為時，老師「撤回」其原有的增強物（貼紙、點數、權利），以達到減少該不良行為的目的。這是一種「負懲罰」的應用。

    • 關鍵辨析： 很多考生會誤選 (A) 負增強，請記住口訣：「負增強是為了增加好行為（移走討厭的東西），反應代價是為了減少壞行為（移走喜歡的東西）。」

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