36. 某位教師想要瞭解班上學生的段考數學成績是否高於全校該 年段的平均數學成績。若全校該年段的平均數學成績為60， 則研究假設應為？)

h1是你要證明的、肯定的
h0放否定的
等號一定放在h0

目的：
推翻虛無假設H0，確認H1。
→ 拒絕假的H0 = 統計考驗

類似題

C35.欲檢定台灣地區人民平均壽命是否超過75 歲的研究假設應為：【102桃竹花國小】

整理一下

研究假設包含

1.虛無假設(H0)：簡單講就是假設一切正常，你所懷疑的情形都只是常態下的少數極端值罷了。（我所懷疑的並不存在）

2.對立假設(H1)：與虛無假設對立，假設此情形並不只是特例，而是真的存在著一個與眾不同的獨立分配。（我想證明的事實藉由對立假設證成）

兩個假設只會有一個是正確的，研究的目的，通常就是希望能推翻虛無假設(H0)，這樣就能證明我們的猜測(H1)是正確的，也就是所謂的統計考驗。

H1是你要證明的、肯定的

H0放否定的

目的：推翻"虛無H0"，證明"對立H1"

→ 拒絕假的H0 = 統計考驗

回到題目

虛無假設(H0)：我們班的實力平均(u)其實小於等於60分啦，數字看起來會比較高只是測量誤差造成的。

對立假設(H1)：我們班的實力平均(u)真的比60分還高，而且並不是因為誤差所造成的。

nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

二分法

要求出對立假設要大於60

則虛無假設便是另一半→小於等於60

虛無假設(H0)：我們班的實力平均(u)其實小於等於60分啦，數字看起來會比較高只是測量誤差造成的。比較保險的假設，推翻原有的假設。