36. 王老師在教學過程中,不但引導學生探究解題策略,同時鼓勵學生不斷思考「自己可能
犯了哪些概念錯誤?」、「如果重新解題一次,會如何修正?」試問王老師這樣教學過
程,主要對提高學生何種能力有所幫助?
(A)後設認知
(B)概念理解
(C)聚斂思考
(D)擴散思考
詳解 (共 5 筆)
未解鎖
基爾福特(Guilford)智力結構理論...
未解鎖
後設認知:對自己的認知過程的思考。 利用...
未解鎖
後設認知=「認知的認知」或「知識的知識」...
未解鎖
後設認知:對自己的認知過程的思考,簡單來...