試題詳解

37 高登（T. Gordon）在教師效能訓練中強調學生行為讓老師的教學感到困擾時，教師可發出「我－訊息」 （I-message），引導學生深思熟慮自己的行為，下列何者不是「我－訊息」的內容？
(A)學生的「行為」
(B)老師的「期望」
(C)老師的「感覺」
(D)因為行為所產生的「影響」