37.下列何者與訊息處理模式無關？
(A)基模理論(schematheory)
(B)情境學習(situatedlearning)
(C)初始效應(primaryeffect)
(D)自動化歷程(automaticprocessing)

Rumelhart認為基模乃是所有訊息處理時的基本成分，是人用來了解
事物，獲取知識和經驗的基本結構。一個基模（schema）就是一種
訊息結構，用來表徵儲存於記憶中的一般性概念；基模組
（schemata）是一包包的訊息結構。簡言之，基模理論是在說明這些
小包包的訊息結構如何表徵出來，以及這些表徵如何在特殊的情境
中加以使用。從基模理論的研究中，我們感覺得到每個孩子在生活中建構出自己的基模、基模組，並運用自己已有的基模組來面對生
活中各種的情境。教師如果不能了解孩子的想法，教學中不能引導
孩子運用已有的基模來思考問題，學習將很難產生。

http://tw.myblog.yahoo.com/w58go/article?mid=176&next=72&l=f&fid=16

訊息處理論「處理」的基本機制：擁有自動化(automatization)、編碼(encoding)、類化(generalization)、策略建構(strategy construction)等處理機制。

Atkinson 和 Shiffrin 之訊息處理模式

   在1968年提出「資訊處理論」，此理論被認為是認知心理學的基礎，其推論當感官系統接受到外在的刺激時，我們感知道訊息，並將它們放入感覺記憶區，這些訊息可能不被處理而消失，也可能放在短期記憶區中，但短期記憶區的容量並不大，有些訊息如果經過刻意的複習，將可被編碼後送到長期記憶區儲存，以後長期記憶區的資訊能因外在的刺激而被搜尋及檢索，再經過心理運作的解碼（在短期記憶區處理），可運用於外顯行為。

(一)程序性記憶：主要是透過實際操作而學得的行動性記憶，例如學開車。

(二)陳述性記憶：是指事實性或自己生活經驗的記憶。例如：學校所學習的學科知識。

(三)策略性記憶：學習如何利用策略對自己學習狀況進行自我監控，即所謂的後設認知知識。