阿摩線上測驗
37.李老師的教學理念與做法，較屬於哪一個學習理論的觀點？
(A)行為主義取向
(B)認知主義取向
(C)人本主義取向
(D)建構主義取向
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統計： A(800), B(6316), C(212), D(1229), E(0) #1546872
統計： A(800), B(6316), C(212), D(1229), E(0) #1546872
詳解 (共 10 筆)
jj12345644
#3176232
李老師在歷史課上，除講授內容外，會教導學生一些記憶的策略，他認為適當的策略 對學生習得學科內容有正面的效益。
(A)行為主義：重視學習的刺激-連結。
(B)認知主義：強調學習策略的運用。
(C)人本主義：強調學生的興趣，使其適性發展。
(D)建構主義：學生主動建構知識。
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(A)行為主義取向：學習是『刺激-反應』聯結的歷程。重視外在環境對學習的影響，較忽略個體內在的心理活動
(B)認知主義取向：將學習視為演繹的歷程。認知理論致力於將學生學習的過程概念化，想要弄清楚信息是如何接收、組織、貯存和提取的。知識獲得被看成是一種心理活動，其中包括了學習者的內在編碼和組織工作。學習結果的檢驗靠最終的外在的作業和考試。
(C)人本主義取向：為學習者設置良好的學習環境，讓學習者自行發揮。學習的活動應由學習者自己作決定，而教學者只是輔導，不需強制學生的選擇。
(D)建構主義取向：把學習者視為理解的創造者。學習者能自行創造對學習主題知識的理解，而施教者則需先確定清楚且明確的教學目標，且透過情境來塑造課程內容以促進學習動機。
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樹樹醬/台北正式教師
#4710193
記憶的策略→學習策略→認知主義
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Chen Chen
#6019028
(A)行為主義：重視學習的刺激-連結。
(B)認知主義：強調學習策略的運用。
(C)人本主義：強調學生的興趣，使其適性發展。
(D)建構主義：學生主動建構知識。
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