37.關於我國學校制度的敘述，下列何者正確？
(A)我國學校制度是採雙軌制精神
(B)高級中學屬於前期中等教育階段
(C)初等教育在國民小學實施，修業年限六年
(D)國民中學修業年限三年，不屬於義務教育的範圍

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統計： A(658), B(275), C(5043), D(54), E(0) #656904

詳解 (共 10 筆)

#997283
雙軌制：分兩套制度，一為貴族，另一為平民；
單軌制：只有一套制度，平民和貴族使用同一套。
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#1000344

             (A)我國學校制度是採單軌制精神

             (B)高級中學屬於後期中等教育階段

             (C)初等教育在國民小學實施，修業年限六年(對的)

             (D)國民中學修業年限三年，屬於義務教育的範圍


 

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#1270169
雙軌制度：顧名思義是有兩套制度的教育。
例一：日治時期的台灣，日人、台人各有一套教育制度。
例二：現今德國學校教育與職場教育並行的教育制度。學生對未來職業上所需知識同時在學校及職場兩地接受教育。專業性理論及一般性訓練在學校，與職業實務相關的教育，由企業提供。
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#2789777

我國現行學制為六／三／三／四制的架構，除國民中小學為義務教育外，高級中等以上學校教育(含五專)包含「普通教育」與「技職教育」雙軌。學前之幼兒教育非義務教育，亦未納入學制，但近年來政府積極投入資源，具體減輕家長育兒負擔，協助5歲幼兒及早入學，接受學前教育的5歲幼兒人數逐年增加。 
https://www.ey.gov.tw/state/News_Content3.aspx?n=42A7D3EECD8AAAF3&sms=B2F097B8B70D4221&s=42737166FAA136C1

這樣可以解釋為雙軌制的學制嗎? 

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#3196890

摩友的筆記~謝謝goboy~

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學制分流類型

n 		n

內容

n 		n

國家

n
n

單軌型

n 		n

單一學校系統，向上銜接的學校階段依序銜接，形成一貫的學校體系系統。-符應【教育機會均等原則】

n 		n

中華民國

n
n

雙軌型

n 		n

兩個以上的學校系統彼此之間沒有相互的關聯，雙軌型在各個學校系統之中以社會階級及階層相互連結，使得階級再製及固定的功能

n 		n

英國

n
n

分期型

n 		n

下層基礎學校階段，學校是被統整成單一的，但是往上銜接的學校階段卻是複數系統並存的一種學校體系

n 		n

法國、德國

n










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#1277709
九年一貫有說「到從六年小學與三年國中銜接，招收一般國民，無性別、階級、信仰等之分，是謂單軌制。
但國中以後，分普通高中與農、工、商等職業高中，分途並進，則轉成雙軌。」

但現在實施十二年國教，我找不到確切的說明
不知道是怎麼一回事....求解
謝謝

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#4664619

(A) 雙軌制→單軌制
(B) 前期中等教育階段→後期中等教育階段
(C) 正確
(D) 不屬於→屬於

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#4768390

前期中等教育=國中
後期中等教育=高中 高職那些

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#1275441
有個疑惑，之前聽過老師說我們的高中採雙軌制？
因為也有分高中、高職。
如果是這樣的話，A)選項錯，是因為沒有完全雙軌制吧...
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#4033099

雙軌型是指兩個以上的學校系統彼此之間沒有相互的關聯，而以並存的方式存在的學校體系之意。雙軌型是在各個學校系統之中以社會階級及階層相互聯結，並且把學校作為 階級再製階及固型的功能，因此這也被稱做階級性的學校體系。另外，兩個以上的學校系統 彼此之間孤立地存在著，所以也可以稱做孤立型。在雙軌型裡面，學校系統間的互轉，原則 上是不被承認的，這種雙軌的教育系統並存的狀態，不祇是階級不同而已，以男女的性別就 讀不同學校的情況，或將殘障兒童單獨實施的情形也是，像現在的英國學制基本上仍是屬於 準階級式的雙軌型的學制。 

1.性別、體況、階級為學校系統的分類，系統間不承認互轉。

2.符應社會階級，學校幫助社會再製

參考資料：學校制度(第7頁)   雙軌學制(第1段)

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