38.在上課時，老師發現有一位學生對於老師的授課內容常能舉一反三、類推應用，此項特質可歸屬於何項 創造力行為特徵？
(A)流暢性(fluency)
(B)變通性(flexibility)
(C)獨創性(originality)
(D)精密性(elaboration)

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統計： A(796), B(4719), C(44), D(14), E(0) #1825304

詳解 (共 8 筆)

#3372083

根據戈爾福(Guilford)的看法，所謂的創造能力在行為上表現的特徵，最主要有三：
一、變通性：其思考變化多端，可聞一知十，舉一反三。 二、獨特性：對事物表現有超乎尋常的獨特見解。 三、流暢性：其心智活動少阻礙，多流暢。即反應靈敏的意思。能在較短時間內表達出較多的觀點。

陶倫斯(Torrance)延續此觀點，提出具創造力的特徵：獨創性、流暢性、變通性、精密性

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