4 NBA「哈佛小子」林書豪在體壇上發光發亮，他表示一路走來都是靠著家人的支持，尤其在歷經人生低 潮時，母親的鼓勵更讓自己能重新站起來。依據學者米德（G.H.Mead）的理論，在林書豪自我形成的過 程中，可用下列何者說明媽媽對他的影響？
(A)鏡中自我
(B)重要他人
(C)偶像崇拜
(D)概化他人

重要他人:是指對個人自我評估與行為具有特別重要影響的人，也是個人模仿的對象。如:父母、配偶、師長、兄弟姊妹等。

概括化他人:又稱普通他人，即社會大眾。社會大眾對個人具有某種程度的次要影響力。

喬治·賀伯特·米德（George Herbert Mead），美國哲學家、社會學家與心理學家。主要隸屬於芝加哥大學，是校內其中一名顯著的實用主義者。米德被公認是社會心理學的創始者之一。

米德認為自我發展是社會經驗累積而成，強調環境對人類行為的影響，提出「社會自我」理論。

另外，米德亦是開創出符號互動論的社會學家，提出人對於情境定義的互動觀點的重要性和在情境下的角色扮演。 當某一種情境下開始廣泛被人們所接受，就會容易形成一種穩定與持續秩序性的社會。 他認為兒童期是自我發展、兒童社會化的關鍵期，並將其分為「模仿階段」（或稱「準備階段」）、「遊戲階段」及「團體遊戲階段」三個部分。

1.「模仿階段」：三歲前的兒童，深受「重要他人」影響，並模仿其行為舉止，來學習與了解他人行為。

2.「遊戲階段」：三至八歲兒童，透過在遊戲中扮演生活中大人的角色，並學習模仿屬於該角色的行為。

3.「團體遊戲階段」：八歲以上的兒童則受「概括化他人」的影響，開始觀察其他人的角色與看法，學習以他人的角度看自己。

米德是互動學派的創始人，主張社會是一個有意義的人際溝通體系，人的自我觀念是透過語文和非語文符號在社會行動中不斷建構。

**重要他人:是指對個人自我評估與行為具有特別重要影響的人，也是個人模仿的對象。如:父母、配偶、師長、兄弟姊妹等。

**概括化他人:又稱普通他人，即社會大眾。社會大眾對個人具有某種程度的次要影響力。

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鏡中自我（英語：looking glass self) 是由查爾斯·庫利所提出,他認為每一個人對他人都是一面鏡子，反應出他人所表現過的事情。即說明個人對自己的概念是基於他人對自己的反應和知覺所產生，因此，個體對自我的看法有相當部分是受到重要他人的影響。此種理論亦屬「象徵交互論」的理論先驅。

庫利在《人性和社會秩序》(1902)一書中提出此概念。他認為，人的自我意識是在與他人的互動過程中通過想像他人對自己的評價而獲得的。在與他人的交往中，人們首先想像自己在他人眼中的形象如何，其次想像他人對自己的形象如何評價，最後根據他人對自己的評價形成自我感。猶如人們在鏡子中看到自己的形象，人們從他人對自己的判斷和評價這面「鏡子」中發展出自我意識。因此，人的性格不是遺傳而來的本能，而是在社會互動的過程中逐步習得、形成的社會性產物。 庫利的「鏡中自我」概念，對喬治·賀伯特·米德（George Herbert Mead）等符號互動論者關於自我的概念以及角色理論產生過重大的影響。但此學說也遭到米德批評"缺乏反思性"

「鏡中自我」的概念意包含以下三點:

1、目的:主要是在解釋個體如何從一個生物個體，轉變成為一個社會人。

2、強調「社會鏡子」，即個人想像別人對他是如何觀察並加以判斷的一種想像。

3、理論內涵：從別人對我們的態度與行為及想像別人對我們的看法，來獲得自我的概念。

此理論分為三個部分:

1、呈現(presentation) : 對別人眼裡自我形象的想像

2、想像的判斷(identification): 想像與判斷呈現出來的結果

3、主觀的解釋(subjective interpretation):依自我的認知,來回應判斷出的結果

重要=特別