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試卷名稱：114年 - 114 國立臺灣體育運動大學_教育學程甄試﹕教育學識及體育常識#127001
年份：114年
科目：教甄◆教育專業科目
4.吳老師採用「重理解的課程設計」(UnderstandingbyDesign)進行十二年國教素養導向的課程教學與評量設計，其三階段的「逆向設計」以下何者正確？甲：蒐集評量任務的學習成效證據乙：設計有意義的學習活動丙：確定期望的學習結果
(A)甲→乙→丙
(B)甲→丙→乙
(C)丙→甲→乙
(D)丙→乙→甲
