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試卷資訊

試卷名稱：112年 - 112 桃園市國民中學新進教師甄選試題_共同科目: 教育專業#115003

年份：112年

科目：教甄◆教育專業科目-中等

28. 吳老師採用「重理解的課程設計」(Understanding by Design)進行十二年國教素養導向的課程教學與評量 設計，其三階段的「逆向設計」以下何者正確？ 甲：蒐集評量任務的學習成效證據 乙：設計有意義的學習活動 丙：確定期望的學習結果
(A)甲-乙-丙
(B)甲-丙-乙
(C)丙-甲-乙
(D)丙-乙-甲 

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