阿摩線上測驗
19. 「編序教學法」與「啟發式教學法」的理論基礎分別
為何？
(A) 行為主義﹔人本主義
(B) 認知主義﹔人本主義
(C) 行為主義﹔認知主義
(D) 人本主義﹔認知主義
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統計： A(1423), B(1021), C(2805), D(74), E(0) #3119974
統計： A(1423), B(1021), C(2805), D(74), E(0) #3119974
詳解 (共 10 筆)
113再考上♡112國中已考上
#5874945
考古題
76
0
郭凱倫
#5861209
編序教學法->史金納 ->行為主義
52
0
Nancy Chung
#6106216
編序是學習行為的順序
啟發是知識的獲取的過程
46
0
草莓牛奶
#6308170
-
編序教學法（Programmed Instruction）
- 其理論基礎來自 行為主義（Behaviorism），特別是斯金納（B.F. Skinner）的操作制約理論。
- 強調學習材料按照小步驟（steps）呈現，學生透過回饋與強化逐步學習，以達成行為改變。
-
啟發式教學法（Heuristic Teaching Method）
- 其理論基礎來自 認知主義（Cognitivism），特別是皮亞傑（Jean Piaget）與布魯納（Jerome Bruner）的建構主義思想。
- 強調學生主動探索、問題解決與發現學習（discovery learning），透過內在思考與推理來建構知識，而非被動接受資訊。
6
0
8
#6101143
人本主義強調「以學生為中心」，如馬斯洛、羅傑斯
3
0
