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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
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99年 - 教師檢定-特殊教育學生評量與輔導#18889
> 試題詳解
4.小光是個弱視學生,為了學習上的方便,下列輔具何者最為適當?
(A)擴視機
(B)語音系統
(C)盲用電腦
(D)視觸轉換機
答案:
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統計:
A(1028), B(141), C(69), D(115), E(0) #709494
詳解 (共 2 筆)
紅豆畢業惹
B2 · 2018/09/08
#2987576
弱視學生在判讀文字符號、面部表情,以及目...
(共 68 字,隱藏中)
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0
Andrew Yeh
B1 · 2015/02/21
#995355
嗯哼..
0
1
相關試題
1.有關資優教育之相關研究顯示:資賦優異男性與資賦優異女性在成就上常有差異, 此項差異與下列哪一項原因較有關? (A)測驗偏差 (B)社會期許 (C)解決問題的能力 (D)神經心理上的差異
#709491
2.小明是普通班的成績優異學生,他有自己獨特的想法和看法,也喜歡挑戰權威, 還對他有興趣的特殊事物充滿好奇心與冒險探索的心態,請問小明最有可能具備 下列哪一項資優特質? (A)創造力 (B)學術性向 (C)領導才能 (D)其他特殊才能
#709492
3.依據我國相關特殊教育法規,要符合智能障礙的界定,除智力水準是一項重要參考 指標外,還必須參考下列何種資料作為判定的依據? (A)語言發展 (B)情緒發展 (C)適應行為 (D)學業成就
#709493
5.要了解注意力缺陷過動症學生在教室中的問題行為,下列何者是較適合的評量分析? (A) 人格評量分析 (B)智力評量分析 (C)性向評量分析 (D)功能評量分析
#709495
6.如果資優學生的學習需求獲得適當的滿足,最可能會產生下列哪一種情形? (A)好奇心及上進心會獲得強化 (B)在課業學習方面會產生低成就的現象 (C)會感到枯燥乏味而終止進一步的學習活動 (D)會選擇順應時勢而隱藏真實的自己與其能力
#709496
7.表揚拾金不昧的行為,可以收見賢思齊的功效,這是應用下列何種理論? (A)古典制約 (B)工具制約 (C)成就動機 (D)社會學習
#709497
8.許老師在指導資優學生進行獨立研究時,希望能夠啟發學生自己的興趣,按著個別 的需求進行研究學習,請問下列敘述何者最為正確? (A)教師必須要教導「學習如何學」,並提供各種支援和資源 (B)教師的角色主要是提供鼓勵和支持,不需要指導研究技巧 (C)由於資優學生偏愛獨立式的學習歷程,因此教師不需要介入 (D)無論有無興趣,資優學生都能夠有組織且有效地去學習某種主題
#709498
9.當面對困境或問題時,不遵守一定法則去思考,能跳出事實或情境,擺脫邏輯的規範, 是屬於下列哪一種心理運思方式? (A)水平 (B)垂直 (C)直覺 (D)批判
#709499
10.在課程本位評量過程中,最能有效證明教師教學的成效,而展現績效責任的是下列 哪一項工作? (A)決定適當的精熟標準 (B)選擇特定的目標行為和成就標準 (C)透過學生進步曲線展示教學成果 (D)對每一項技能編寫相對應的表現水準
#709500
11.下列何者屬於效標關聯效度? (A)表面效度和內容效度 (B)預測效度和表面效度 (C)建構效度和同時效度 (D)預測效度和同時效度
#709501
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