4.布魯納的表徵系統論中之符號表徵期，與皮亞傑認知發展論中的哪一期相似？
(A)感覺動作期　
(B)前運思期　
(C)具體運思期　
(D)形式運思期

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統計： A(133), B(419), C(1115), D(7545), E(5) #1466

詳解 (共 5 筆)

#102231
Bruner
動作表徵--感覺動作
形象表徵--具體運思
符號表徵--形式運思
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#237218

布魯納的認知表徵理論有二個重點：

第一、將人類對環境中周遭的事物，經知覺而將外在或事件轉換為內在心理事件的過程，稱為認知表徵或知識表徵。

第二、特別強調學生的主動探索，認為從事象變化中發現其原理原則，才是構成學習的主要條件。

針對學童的認知發展，布魯納提出表徵系統論，他把認知發展分成三個學習階段：

(一)動作表徵期(Enactive Representation)：認為三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界，亦即靠動作來獲得知識。

(二)形象表徵期(圖像表徵，Iconic Representation)：認為兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image)，或靠照片圖形等，即可獲得知識。

(三)符號表徵期(符號表徵，Symbolic Representation)：認為學童能運用符號語言文字為依據的求知方式。

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#104668
動感、形體
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#102224

前運思期不就可以以符號表徵事物了?!
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#102280
小嗨…張春興去翻一下，裡頭有寫
雖然我也答錯了Q_Q
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