4. 以下何者為情意領域的目標？
(A)對工作反應良好
(B)能設計製作有創意性的作品
(C)有使用工具材料的技能
(D)能獨自完成簡易工作

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統計： A(8895), B(742), C(41), D(70), E(0) #28880

詳解 (共 2 筆)

#21700

情意領域的分類於1964年由卡索賀(Krathwohi)編成，將有關興趣態、態度鑑賞、價值、信仰及情緒等歸納於其中。情意分成五層，即接受、反應、價值、組織和品格之形成。這五層目標與認知領域的目標性質相同，是連續性的結構，由簡單的行為為起點，逐漸發展到較複雜或較抽象的行為，自然也是最後一層包括前一層，下列是卡索賀情意領域分類的五大層。

(一)接受：只對特定的刺激發生感覺後願意去接受它。只強調覺得，但尚無反應。

(二)反應：指學習者主動積極去參與，向刺激反應。強調主動與積極反應。

(三)價值：只給某特殊行為訂個價值。強調價值的訂定。

(四)組織：指將不同的價值組合而建立新的價值體系。強調新價值系統的訂定。

(五)品格之形成：指以新價值系統引導行為，成為定型的價值觀。強調堅定的信念和思想。
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(B)能設計製作有創意性的作品  屬於技能目標
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