阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷：105年 - 台南市國小教育專業科目#53121 | 科目：教甄◆教育專業科目-國小

試卷資訊

試卷名稱：105年 - 台南市國小教育專業科目#53121

年份：105年

科目：教甄◆教育專業科目-國小

4. 某特教班老師和自閉症學生在午休期間，事先察看真正教材發生之前將使用的課程和活動，來降低學生 的焦慮和壓力，促進其成功。這是何種教學策略的運用？
(A)視覺性支持
(B)社會性故事
(C)預先教好 (Priming)
(D)促進。
正確答案：登入後查看

詳解 (共 4 筆)

推薦的詳解#1467742
未解鎖
社會性故事 社會性故事（Socia...
(共 376 字，隱藏中）
前往觀看
24
0
推薦的詳解#2412095
未解鎖
促進：意思就是促使發展、增進。如：「平常...
(共 911 字，隱藏中）
前往觀看
21
0
推薦的詳解#2285357
未解鎖
誘發/預先教好（priming）策略（1...
(共 66 字，隱藏中）
前往觀看
15
0
推薦的詳解#5438992
未解鎖
視覺性支持（visual suppor...
(共 422 字，隱藏中）
前往觀看
0
0