4. 老師規定上課發言時要舉手，但小明沒舉手就發言，於是老師裝作沒看到他。請問這是運用什麼行為改變技術？
(A)正增強。
(B)負增強。
(C)轉移。
(D)消弱。

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統計： A(21), B(204), C(85), D(15010), E(0) #111035

詳解 (共 3 筆)

#626615

消弱作用是使個體反應得不到回饋，而消弱行為。

如上課時老師發問，某生數次舉手皆得不到機會，之後該生不想再舉手。

又如老師在課堂上無心說了一句引人遐思的雙關語，學生起哄，老師若無其事，自然就會消弱笑鬧場面。

如哭鬧小孩，若不予理會，待表現乖巧，才給予注意微笑，就會削減哭鬧，養成正當行為。

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#708390
手眼不協調
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= =我想D寫C 是怎樣
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