試題詳解

40. 在個案的主訴問題中，個案的行為被定義為「失功能」。然而，輔導老師不從失功能的觀點 來定義個案的行為，而是認為這些行為可能是個案「正向的因應策略」。輔導老師這是運用 女性主義治療理論的哪個技術？
(A)壓迫整合分析
(B)性別角色分析
(C)權力分析
(D)重新架構