41.有關科技輔具的運用,下列何者為是?
(A)溝通輔具是針對溝通有障礙的學生規劃與設計,並不適用於非溝通障礙者身上;
(B)掌上型PDA因為攜帶方便,加上會設計客制化(個別化需求)的系統,所以可以讓所有的特殊生來使用,方便特教教師的教學活動;
(C)對於腦性麻痺的學生,若要使用觸控式螢幕,可以考慮運用手臂懸吊系統;
(D)聽障學生,因聽力受損嚴重,所以在語言訓練時,若運用媒體只要有手語影像搭配字卡即可,不用聲音的輸出。

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統計: A(43), B(326), C(1193), D(21), E(0) #66241

詳解 (共 8 筆)

#1083357
手臂懸吊系統phpSLtlHO
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#659764
非所有的特殊生都適合使用噢^_^
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#628184
請問B哪裡不恰當呢?
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#5660701
B 掌上型IPAD較小,不適合手指不靈活的學生。且視障學生也較難使用
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#690211
太笨的 手臂動作不行的 都不能用~
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#44248


手臂懸吊系統是什麼?可以介紹一下嗎?

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