41.當一位學生僅能自逃避懲罰、服從權威及利益交換的觀點來衡量行為結果時，您認為此學生應該進入 了科爾柏格（L. Kohlberg）道德發展論中的哪個階段？
(A)道德成規期
(B)道德成規後期
(C)道德無律期
(D)道德成規前期

柯爾柏格道德發展的三期六段論

一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)

       (一)避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的；遭到批評、指責的行為都是壞的。

       (二)相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換，希望得到比付出多，類 似買賣的關係，認為得到利益就是好的。

二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)

       (三)尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為。

       (四)順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。

三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)

        (五)法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。

        (六)普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念，信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。

最佳解的年齡Po 錯了∼∼∼

一、道德循規前期0-9

 1.避罰服從取向

2.相對功利

二、道德成規期10-20

3.尋求認可

4.遵守法規

三、道德自律期20-

5.社會法制(法治觀念)

6.普遍倫理

最佳解看很久，一直覺得題目對照最佳解的話
「逃避懲罰 → 避罰服從、利益交換 → 相對功力 (成規前期)  服從權威 → 遵守法治 (成規期) 
後來想想，服從跟順從還是有差，服從比較被動，偏避罰服從的意思
                                                       順從       主動，為遵守法治