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41. 《幼兒園教保活動課程大綱》中「認知」領域的實施原則，下列何者不正確？
(A)看重幼兒發現的問題，並引導幼兒蒐集訊息、整理訊息，進而解決問題
(B)鼓勵幼兒使用正式的詞彙，有助於與他人對話及進行科學性思考
(C)以幼兒平常較少接觸、新奇度高的環境和事物為起點，以提高探索事物與整體環境的現象之動機
(D)鼓勵幼兒實作與驗證不同解決問題的方法
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統計： A(149), B(881), C(4757), D(113), E(0) #1992248
統計： A(149), B(881), C(4757), D(113), E(0) #1992248
詳解 (共 5 筆)
pomeloheart
#4024180
《幼兒園教保活動課程大綱》 認知領域實施原則 1.由幼兒最熟悉的環境及事物為起點，探索事物與整體環境的現象與關係 2.看重幼兒發現的問題，並導引幼兒蒐集訊息、整理訊息，進而解決問題
3.鼓勵幼兒善用各種感官，提供多種材料以豐富訊息的蒐集
4.協助幼兒運用測量工具蒐集量的訊息
5.引導幼兒有系統的蒐集訊息，並記錄蒐集到的訊息
6.引導幼兒進行有系統的整理訊息
7.鼓勵幼兒實作與驗證不同解決問題的方法
8.鼓勵幼兒使用正式的詞彙
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卉柔
#6048175
《幼兒園教保活動課程大綱》 認知領域實施原則
1.由幼兒最熟悉的環境及事物為起點，探索事物與整體環境的現象與關係
2.看重幼兒發現的問題，並導引幼兒蒐集訊息、整理訊息，進而解決問題
3.鼓勵幼兒善用各種感官，提供多種材料以豐富訊息的蒐集
4.協助幼兒院運用測量工具蒐集量的訊息
5.引導幼兒有系統的蒐集訊息，並記錄蒐集到的訊息
6.引導幼兒進行有系統地整理訊息
7. 鼓勵幼兒實作與驗證不同解決問題的方法
8.鼓勵幼兒使用正式的詞彙
41. 《幼兒園教保活動課程大綱》中「認知」領域的實施原則，下列何者不正確？
(A) 看重幼兒發現的問題，並引導幼兒蒐集訊息、整理訊息，進而解決問題
(B) 鼓勵幼兒使用正式的詞彙，有助於與他人對話及進行科學性思考
(C) 以幼兒平常較少接觸、新奇度高的環境和事物為起點，以提高探索事物與整體環境的現象之動機--<改>最熟悉的環境及事物為起點，探索事物與整體環境的現象與關係
(D) 鼓勵幼兒實作與驗證不同解決問題的方法
參考網址:file:///C:/Users/ASUS/Downloads/1051201%E5%B9%BC%E5%85%92%E5%9C%92%E6%95%99%E4%BF%9D%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E5%A4%A7%E7%B6%B1%20(1).pdf
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